近日，河南省委、省政府出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（以下简称《意见》）。

《意见》明确了发展目标，通过劳动教育，使学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。到2025年，建设一批中小学劳动教育特色学校、中小学劳动教育实践基地、职业院校劳动教育实践基地、大学生校外实践教育基地，初步构建课程体系完善、师资队伍合理、保障机制健全、大中小幼衔接的劳动教育体系。到2030年，全面构建体现新时代特征、符合新发展理念、适应教育现代化要求的劳动教育体系，实现“五育”融合高质量发展。

《意见》规定，每年五一劳动节后第一周为全省中小学劳动教育周，以集体劳动为主；六一儿童节前后，集中展示中小学生劳动教育技能和劳动成果；高校可灵活安排劳动教育周或劳动教育月，集中落实各学年劳动教育要求。

《意见》要求，大中小学要开设劳动教育必修课程，将劳动教育纳入中小学课程方案和职业院校、普通高校人才培养方案。中小学劳动教育课每周不少于1课时；职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育；普通高校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时。要将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，评价内容涵盖学校开齐开足劳动课、学生参与劳动活动和掌握劳动技能等情况；把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容和评优评先、毕业升学的重要参考或依据；在高职教育单独招生考试中，强化对劳动教育实践操作能力的评价。根据需要编写劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。

在保障机制方面，《意见》提出，各地要统筹有关专项资金，多种形式筹措资金，加快建设劳动教育校内场所和校外劳动教育实践基地，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费、事业收入、自有收入等资金开展劳动教育。合理核定教师编制，根据需要配备劳动教育专职教师，配足配齐劳动教育教师；发挥职业院校专业教师在大中小学劳动教育中的作用；成立劳动教育专家指导委员会，多形式聘用兼职劳动教育教师，建立专兼结合的劳动教育教师、教研员队伍，依法保障其地位和待遇。建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制，完善政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓励购买劳动教育相关保险。学校要加强对师生的劳动安全、生命安全教育，引导学生强化风险意识，安全使用劳动工具和材料，学会自我防护。